Mål, læringsmål

Etter endt kurs har deltakeren følgende kunnskaper og ferdigheter:

Kunnskaper:
* kjennskap til bruk av ulike typer hjelpemidler i redningsarbeid til sjøs
* kunnskap om drukning og hypotermi
* kjennskap om HLR-redning i forbindelse med drukning
* kunnskap om ilandføring og forflytning av druknede og bevisstløse personer

Ferdigheter:
* kan bruke ulike typer redningsutstyr
* kan utføre HLR-på druknede/bevisstløse personer
* kan håndtere nedkjølte personer

Målgruppe og forkunnskaper

Personer som ønsker kunnskaper og ferdigheter knyttet til livredning til sjøs.

Kursinnhold

• Redning med redningsstang
• Kaste ut et flytemiddel, redningsline, livbøye
• Ilandføring av "druknede"
• Forflytning av bevistløse
• Demonstrasjon i bruk av robåt for redning av person i nød
• Svømme ut og bringe til land "druknet" person (gjelder kun de som er iført våtdrakter)
• Trening av Hjerte-Lunge redning på dukker
• Lære om farene ved nedkjøling (hypotermi)
• Redde "druknede" personer fra sjøen og gi dem riktig medisinsk behandling

Deltakerne vil bytte på å være markører i sjøen og livreddere.

Arbeidsmåte

• Veiledning med instruktør/lærer
• Instruksjon med lærer
• Gruppearbeid
• Diskusjon
• Rollespill
• Demonstrasjon
• Praktisk trening/arbeid

Lenker til eksempler på kursprogram

Krav til lærer/instruktør

Kunnskap om, og praktisk erfaring med, alle aspekter av kursets innhold.

Læringsressurser

• Ulike typer redningsutstyr
• Ulike typer båter
• Våtdrakter
• HLR-dukker
• Førstehjelpsutstyr
• Læremidler og hefter utarbeidet av Norges Speiderforbund

Kvalifiserende/test/eksamen

Deltakeren presenteres for et realistisk scenario/case som løses på en tilfredsstillende

Studieplanen kan knyttes opp mot følgende mål i voksenopplæringsloven

• Å gjøre det mulig for mennesker å påvirke egen livssituasjon.
• Å bekjempe utstøting og bidra til inkludering.
• Å bidra til motivasjon og tilgang til kunnskap og kompetanse for alle og slik møte behov i et samfunn og arbeidsliv i stadig endring.
• Å styrke kulturelt mangfold og øke deltagelse i kulturlivet.
• Å være en selvstendig arena for læring og et supplement til offentlige utdanningstilbud for voksne.