8861 Plantefarging
Mål:
Lære å kjenne et utvalg gode norske fargeplaner. Lære om nødvendig utsyr, fargeemner, kjemikalier, hva man kan farge og arbeidsgang. Lære å farge gule, røde, brune og blå farger og blandingsfarger av disse. Lage en arbeidsbok med de ulike fargeprøvene. Hver enkelt deltaker skal etter kurset kunne arbeide med plantefarging på egenhånd og videreutvikle sine ferdigheter og kunnskaper.
Målgruppe:
Alle som er interessert i å lære om plantefarging.
Antall deltakere:
Studieplanen er utarbeidet for 5 til 15 deltakere. Det vil ikke utbetales tilskudd til dette kurset dersom færre enn 3 deltakere fullfører kurset.
Eventuelle merknader:
Kurset er beregnet til 26 timer fordelt på 5 samlinger.
1. samling
Timer med lærer: 3
Timer uten lærer: 0
Tema:
Botanisk vandring og planlegging. Gå igjennom hvordan kurset er tenkt gjennomført
Stikkord:
Lære om plantearter som skal brukes til kurset Fordele hvilke plantearter hver deltaker skal samle inn og tørke. Planlegge høstens arbeidet med plantefarging. Forslag til anbefalt litteratur legges fram.
Arbeidsform:
Skogtur med sanking av planteprøver. Demonstrasjon/visning av fargeprøver, aktiv deltakelse med inspill fra deltakerne om erfaringer og /eller ønsker om farger og litteratur.
Problemstillinger:
Hvilke planter gir hvilke farger? Hvordan skal de ulike plantene behandles før farging?
2. samling
Timer med lærer: 0
Timer uten lærer: 2,5
Tema:
Klargjøring av garn til farging
Stikkord:
Dele hespene i 50 grams 1/2 hesper. Garnet bindes opp for at garnet ikke skal flokes under beising og farging. Knyte på merkeremser for å merke hvike planter og kjemikalier som skal brukes. Vaske ut spinnoljen i garnet med såpe og skylle godt.
Arbeidsform:
Aktiv deltakelse
Problemstillinger:
Hvordan binde opp garnet på en god måte for å hindre sammenfiltring og floker i hespene? Merke garnet for senere å vite hvordan en får fram hvilkefarger.
3. samling
Timer med lærer: 6,5
Timer uten lærer: 0
Tema:
Utstyr, kjemikalier, beising og gule fargesupper
Stikkord:
Hvilket utsyr skal brukes og hvilke kjemikalier til de ulike plantene. Arbeidsgangen i plantefarging. Beising av garnet. Lage gule fargesupper.
Arbeidsform:
Demonstrasjon, aktiv deltakelse
Problemstillinger:
Noen planter trenger spesialbehandling for å frigi fargestoffene
4. samling
Timer med lærer: 6
Timer uten lærer: 0
Tema:
Farging med planter høstet til kurset.
Stikkord:
Farge ull. Røde, orange og brune farger. Oppsummering.
Arbeidsform:
Demonstrasjon, aktiv deltakelse
Problemstillinger:
Kan en og samme plante gi ulike farger alt etter hvilken plantedel en bruker?
5. samling
Timer med lærer: 6
Tema:
Farging med planter høstet til kurset.
Stikkord:
Farge ull. Blåfarger og overfarging med blått. Eksperimentering med å bruke hønsegress for å få blå farge. Oppsummering og evaluering.
Arbeidsform:
Aktiv deltakelse.
Problemstillinger:
Kan en og samme plante gi ulike farger alt etter hvilken plantedel en bruker? Prøve ulike metoder for å få fram blåfarge ved bruk av hønsegress. Hvilken farge gir hønsegress som ble gjæret før bruk?
6. samling
Timer uten lærer: 3
Tema:
Arbeidsbok og fargeprøvekart
Stikkord:
Utarbeide egne arbeidsbøker med arbeidsbeskrivelse fra kurset. Fordele garn og sette inn garnprøver med de ulike fargene som er laget. Oppsummering og evaluering av kurset.
Arbeidsform:
Aktiv deltakelse
Problemstillinger:
Ut i fra hva vi har erfart - hvor ligger det største potensial i eksperimentering med plantefarging?
Litteratur/materiell for deltakerne:
Relevante kopier. Kursinstruktør har laget en detaljert arbeidsplan med oversikt over hvert av planteemnene som skal brukes, hvilke kjemikalier og mengde samt framgangsmåten for å få fram de ulike fargene i planteemnene. Litteraturtips.
Krav til lærer/instruktør:
Lang erfaring med plantefarging. Lærer/kursinstruktør, er lektor i videregående skole og hun har holdt mange kurs i plantefarging.
Aktuell litteratur til støtte for lærer/instruktør:
Esther Haukland, Plantefarging, Landbruksforlaget A/S 1989, Erik Sundstrøm,Plantefarging med urter, sopp og lav, ICA bokforlag 2002 Landbruksforlaget A/S 2003 ISBN 82-529-2688-6
Opplegg for evaluering:
Evalueringskjema