8883 Lafting - grunnkurs
Mål:
- Kunne slipe og sette opp verktøy.
- Kunne ord og uttrykk som brukes i lafte sammenheng.
- Kunne barke og pusse tømmerstokken.
- Kunne økse og hogge sammen lafteknuten.
- Kunne merke og hogge til mosefaret (medraget).
- Kunne lage og sette i styrepinner (dimmlinger) i veggen.
- Kunne hogge og sage til vindusinnrammingen (beidskie).
- Kjenne til innfelling av takåser
Målgruppe:
Privatpersoner, Småbrukerlag, maskinringer, bondelag. Alle som har arbeidslyst og tolmodighet. Fordel med erfaring fra håndverk.
Eventuelle merknader:
Studieplanen er fleksibel.Det er vanskelig å disponere tiden nøyaktig. Dette beror på aktivitet, interesse, antall deltakere og hvilke byggeprosjekt vi velger.
Avklar på forhånd hva som skal bygges og hvordan materialene skal skaffes.
1. samling
Timer med lærer: 4
Tema:
Lafting
Stikkord:
Gå igjennom møteplan.
Finn ut hvor nivået ligger.
Se på tegninger for byggeprosjektet, evenuelt lage tegninger/byggeskisser.
Vedlikehold og behandling av verktøy.
Se på ord og uttrykk i forbindelse med lafting.
Arbeidsform:
Teoretisk gjennomgang og praktisk arbeid og arbeidsoppgaver.
Problemstillinger:
2. samling
Timer med lærer: 4
Tema:
Lafting
Stikkord:
Sliping av verktøy.
Behandling av tømmerstokken, som barking og pussing.
Arbeidsform:
Praktiske arbeidsoppgaver under veiledning.
3. samling
Timer med lærer: 4
Tema:
Lafting
Stikkord:
Barking og pussing av stokken.
instruksjon på lafteknuten, med merking, hogging og tilpassing.
Arbeidsform:
Praktiske arbeidsoppgaver under veiledning.
4. samling
Timer med lærer: 4
Tema:
Lafting
Stikkord:
Instruksjon på lafteknuten, med merking, hogging og tilpassing fortsetter.
Instruksjon av merking og hogging av mosefaret (medraget).
Sette inn styrepinner i tømmerveggen.
Forberede til vindusåpninger med styrebord og nødvendig uttaspping.
Arbeidsform:
Praktiske arbeidsoppgaver under veiledning.
5. samling
Timer med lærer: 4
Tema:
Lafting
Stikkord:
Instruksjon på lafteknuten, med merking, hogging og tilpassing fortsetter.
Instruksjon av merking og hogging av mosefaret (medraget).
Sette inn styrepinner i tømmerveggen.
Forberede til vindusåpninger med styrebord og nødvendig uttaspping.
Arbeidsform:
Praktiske arbeidsoppgaver under veiledning.
6. samling
Timer med lærer: 4
Tema:
Lafting
Stikkord:
Instruksjon på lafteknuten, med merking, hogging og tilpassing fortsetter.
Instruksjon av merking og hogging av mosefaret (medraget).
Sette inn styrepinner i tømmerveggen.
Forberede til vindusåpninger med styrebord og nødvendig uttaspping.
Arbeidsform:
Praktiske arbeidsoppgaver under veiledning.
7. samling
Timer med lærer: 4
Tema:
Lafting
Stikkord:
Instruksjon på lafteknuten, med merking, hogging og tilpassing fortsetter.
Instruksjon av merking og hogging av mosefaret (medraget).
Sette inn styrepinner i tømmerveggen.
Forberede til vindusåpninger med styrebord og nødvendig uttaspping.
Arbeidsform:
Praktiske arbeidsoppgaver under veiledning.
8. samling
Timer med lærer: 4
Tema:
Lafting
Stikkord:
Instruksjon på lafteknuten, med merking, hogging og tilpassing fortsetter.
Instruksjon av merking og hogging av mosefaret (medraget).
Sette inn styrepinner i tømmerveggen.
Forberede til vindusåpninger med styrebord og nødvendig uttaspping.
Arbeidsform:
Praktiske arbeidsoppgaver under veiledning.
9. samling
Timer med lærer: 4
Tema:
Lafting
Stikkord:
Muligheter for å se på takkonstruksjoner i et laftebygg, med innfelling av takåser.
Dra på befaring til andre laftere for å se og lære.
Arbeidsform:
Praktiske arbeidsoppgaver under veiledning.
Befaring hos andre laftere.
10. samling
Timer med lærer: 4
Tema:
Lafting
Stikkord:
Muligheter for å se på takkonstruksjoner i et laftebygg, med innfelling av takåser.
Dra på befaring til andre laftere for å se og lære.
Arbeidsform:
Praktiske arbeidsoppgaver under veiledning.
Befaring hos andre laftere.
Litteratur/materiell for deltakerne:
Arbeidsklær\.
Tommestokk
Blyant.
Bryne.
Tapphjern (min. bredde 18 mm).
Eventuelt noe lafte - utsyr om dere har.
Krav til lærer/instruktør:
Erfaren lafter med pedagogisk innsikt.
Opplegg for evaluering:
Avslutning med oppsummering og tilbakemelding.
Ta opp behovet for videregående kurs og eventuelt hvordan prosjektet skal gjøres ferdig.